Sección 504 e IEP en el aula para niños con TDAH

Resumen

Si tiene un niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) que tiene dificultades en la escuela, es posible que necesite apoyo adicional. La Ley (IDEA) y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación son dos reglamentos federales para ayudar a los estudiantes con necesidades especiales a obtener el apoyo que necesitan.

Bajo IDEA, las escuelas deben desarrollar un plan de educación individualizado (IEP) para estudiantes elegibles con discapacidades. Un IEP es un plan específico diseñado para ayudar a los estudiantes a obtener la ayuda que necesitan.

Si su hijo tiene una afección que limita su capacidad para tener éxito en la escuela, pero no son elegibles para un IEP, es posible que puedan obtener apoyo a través de la Sección 504.

Cada escuela tiene un coordinador para garantizar el cumplimiento de estas reglamentaciones federales. Si su hijo recibe una designación IDEA o Sección 504, el personal de la escuela deberá desarrollar y seguir un plan de educación especializado para ellos.

Proceso de designación Cómo obtener una designación de Sección 504 o IEP

Debe seguir un proceso específico para obtener una designación de Sección 504 o IEP. El estado de discapacidad de su hijo y las necesidades de apoyo determinarán su elegibilidad.

Para empezar, el médico de su hijo deberá evaluarlos. Tendrán que proporcionar un diagnóstico verificado de TDAH. Luego deberá trabajar con la escuela de su hijo para determinar su elegibilidad y necesidades de apoyo.

Designación de la Sección 504 Calificando para un plan especializado bajo la Sección 504

Para calificar para un plan especializado bajo la Sección 504, su hijo debe tener una discapacidad o impedimento que "sustancialmente" limita o reduce su capacidad para acceder al aprendizaje en el aula. Cualquiera puede recomendar que su hijo reciba un plan de la Sección 504. Sin embargo, el distrito escolar de su hijo decidirá si son elegibles.

No hay una prueba formal para determinar la elegibilidad de su hijo. En cambio, las evaluaciones se realizan caso por caso. Algunos distritos requieren un equipo de personal de la escuela con su ayuda para determinar la elegibilidad de su hijo.

Si su hijo es elegible, su distrito escolar creará un plan de Sección 504 para ellos. Identificará las adaptaciones que su hijo necesita, tales como:

• retroalimentación frecuente de los instructores
• intervenciones conductuales
• asignaciones de asientos preferidos
• tiempo extendido para tomar exámenes o completar asignaciones
• opción para tomar exámenes oralmente
• permiso para grabar conferencias
• asistencia entre pares con toma de notas
• conjuntos de libros de texto adicionales para uso doméstico
• instrucción asistida por computadora
• ayudas visuales

Derechos de la Sección 504 Derechos de los padres bajo la Sección 504 > Como padre, usted tiene el derecho bajo la Sección 504 a:

recibir notificación de la evaluación y determinación de la Sección 504 de su hijo

• acceder a registros relevantes relacionados con la determinación de Sección 504 de su hijo
• solicitar una audiencia sobre las acciones de el distrito escolar de su hijo con respecto a su evaluación y determinación
• presente una queja ante el distrito escolar de su hijo o la Oficina de Derechos Civiles
• designación IDEA Calificando para un IEP bajo IDEA

Si su hijo requiere un plan fic, pueden requerir un IEP.También pueden requerir un IEP si necesitan servicios de educación especial.

Como padre, tiene derecho a solicitar un IEP para su hijo. Con su ayuda, un equipo de personal de la escuela generalmente determinará las necesidades de elegibilidad y apoyo de su hijo. Su hijo deberá someterse a exámenes y una evaluación. Esto puede incluir pruebas para:

capacidad intelectual

• rendimiento académico
• impedimentos visuales
• impedimentos auditivos
• deficiencias del comportamiento
• discapacidades sociales
• habilidades de autoayuda
• La mayoría de los niños con TDAH quienes califican para un IEP también tienen discapacidades de aprendizaje o condiciones de salud. Si su hijo califica para un IEP, su equipo desarrollará un plan para satisfacer sus necesidades educativas.

Derechos de IDEA Derechos de padres bajo IDEA

Como padre, usted tiene el derecho conforme a IDEA de:

recibir notificación de la determinación, evaluación y ubicación del IEP de su hijo

• acceder a registros relevantes relacionados con los de su hijo determinación o ubicación
• llame a una reunión del equipo IEP de su hijo
• solicite una audiencia de debido proceso
• represéntela en las reuniones
• presente una queja ante el distrito escolar de su hijo o la Oficina de Derechos Civiles
• hacer que evalúen o coloquen a su hijo en un programa de educación especial
• Para llevar, comida para llevar

Si su hijo tiene TDAH, es posible que necesite más ayuda de la que actualmente proporcionan sus maestros, consejeros y administradores escolares. Si cree que su hijo necesita más ayuda, considere solicitar una designación de Sección 504 o IDEA. Los distritos escolares están obligados a cumplir con estas regulaciones federales para ayudar a los estudiantes con discapacidades y deficiencias verificadas a obtener la ayuda que necesitan.

Si su hijo recibe una designación de Sección 504 o IDEA, el personal de la escuela desarrollará un plan especializado o IEP. Este plan identificará las adaptaciones que su hijo necesita. Obtener apoyo adicional puede ayudarlos a tener éxito.